平成２３年度　学校経営計画書

平成２３年度　学校経営計画書及び学校評価計画書
１　教育目標　　　真理を探究し、高い知性と豊かな心を養い、積極・進取の精神をもった明朗快活で実践力のある誠実な人間を育成する。	石川県立飯田高等学校
	学校長坂尻　忠秀
２　中長期的目標（１）学校の現状ア　過疎化・少子化等により入学する生徒の多様化が著しい。多様な意欲と能力を有する生徒の進路希望をそれぞれ実現することが必要である。　　イ　生徒の基本的生活習慣の確立に努め、規範意識を高めて、充実した高校生活を送ることができるようにしている。　　ウ　部活動への参加を推奨して健全な学校生活と人間的な成長を目指させようとしている。　　　　エ「開かれた学校、地域に貢献する学校」を目指して、学校から発信する情報の増加やボランティア活動へのより積極的な参加が必要である。（２）生徒に関する中長期的目標ア　故郷に誇りと愛着を持ち、広い視野にたって進んで地域社会に貢献できる生徒を育成する。イ　高い進路意識と将来への展望を持ち、確かな学力を身につけて自己実現を目指すことができる向上心豊かな生徒を育成する。ウ　責任とモラルを重んじ、個性・能力を尊重し、互いに啓発し、切磋琢磨しあう生徒を育成する。エ　健康に配慮した生活習慣を身につけ心身ともに健全な生徒を育成する。（３）教職員、学校組織等の望ましい在り方　　ア　課、学年、教科間の連携をより密にし、組織体として学校全体の力を高める。　　イ　研修や教科会議の実施をとおして、教科指導法の改善を図り指導力の向上に努める。　　ウ　部活動や学校行事をとおして学校の教育活動に自主的・自律的に取り組む姿勢や互いに学びあう気質を育てる。　　エ　学校公開や外部に対し適切な情報提供を積極的に行い、地域とともに生徒を育てる環境作りに努める。３　今年度の重点目標（１）教科指導等の研究をより一層推進し、個々の教員の授業力を高め、生徒の進路実現を達成する。（２）規範意識の高揚と自主・自律の精神の涵養に努め、信頼関係に基づいた安全・安心な学校生活をつくりあげる。（３）普通科、総合学科それぞれの特徴を活かした教育活動を行い、相乗効果による学校の活性化を目指す。（４）諸活動や情報の発信をとおして家庭や地域との連携を密にし、地域から信頼される特色ある学校づくりを行う。

平成２３年度　石川県立飯田高等学校学校評価計画書　

№　１　

重　点　目　標		具　体　的　取　組		主担当	現　　　　　状	評価の観点	実現状況の達成度判断基準	判　定　基　準	備　　考
１	教科指導等の研究をより一層推進し、個々の教員の授業力を高め、生徒の進路実現を達成する。	①	生徒の苦手科目の克服のための指導を十分に行い、具体的な目標の設定をさせ、学習に取り組ませる。	各教科各学年進路指導課	ほぼ毎日、教科小テストを実施し、再テストや補習を行なってきているが、進研模試７月と11月の偏差値はほとんど横ばいである。	【成果指標】進研模試で全国平均偏差値５０以上。	進研模試の平均偏差値５０以上の科目がＡ　全教科　　　　　　Ｂ　６６％以上Ｃ　６０％以上　　　　Ｄ　６０％未満	Ｃ以下の場合は、各教科、各学年会内で指導法を再検討する。	進研模試（７月・11月）のデータを集計する。
		②	各教科で教科指導研究会及び校内研究授業を充実し、教科指導力の向上を図る。	各教科教務課	定期的な教科会議・互見授業の実施により、教科担当者間の情報交換と指導法協議を実施し、授業力向上に努めることが必要である。	【努力指標】教科内で積極的に授業力の向上に取り組んでいる。	外部（生徒）アンケートの授業理解度がＡ　80%以上　　　　　　Ｂ　70%以上Ｃ　60%以上　　　　　　Ｄ　60%未満	C以下の場合は各教科で指導法を再検討する。	年2回（7月、12月）アンケートを実施する。
		③	高校生としての学習習慣を定着させ、家庭での学習時間を増やす。	各学年進路指導課	慣れるにつれて家庭学習時間が少なくなる生徒も多い。	【成果指標】十分な家庭学習時間の確保。	家庭学習時間が２時間以上の生徒がＡ　6０％以上　　　　Ｂ　５０％以上Ｃ　４０％以上　　　　Ｄ　４０％未満	Ｃ以下の場合は、指導体制を見直す。	毎日の家庭学習時間の記録を集計する。
		④	模擬試験結果を試験ごとに各教科で分析し、指導内容の点検を行ない、指導内容の向上を図る。	各教科各学年進路指導課	模擬試験に対する生徒の意識の格差が大きい。結果についてきちんと自己分析させ、次回に生かさせる指導に取り組まなければならない。	【努力指標】教師が生徒の学力向上に向けた指導法の見直しに日常的に取り組んでいる。	各教科で、模試分析と指導内容の検討を実施した割合がＡ　100％　　　　　　Ｂ　90％以上Ｃ　80％以上　　　　　Ｄ　80％未満	C以下の場合は学力向上委員会で指導内容検討方法の見直しを図る。	校外模試ごとに指導内容の検討を行う。
		⑤	進路希望（就職・進学）実現率を向上させる。	進路指導課３学年	第一志望の進路実現に努力すべきであるが、様々な経緯から志望変更の可能性もある。	【成果指標】志望どおりの進路実現が達成される。	生徒の志望達成率がＡ　80％以上　　　　Ｂ　70％以上Ｃ　60％以上　　　　Ｄ　60％未満	B以下の場合は進路指導委員会、職員会議で対応を検討する。	進路希望（就職・進学）実現率を向上させる。

№　２　

重　点　目　標		具　体　的　取　組		主担当	現　　　　　状	評価の観点	実現状況の達成度判断基準	判　定　基　準	備　　考
２	規範意識の高揚と自主・自律の精神の涵養に努め、信頼関係に基づいた安全・安心な学校生活をつくりあげる。	①	美化コンクールの定期的実施と全職員による清掃指導により積極的に環境美化に努め、分別ができるよう意識づけに努める。	厚生課全職員	ほぼ、毎日、全校生徒による清掃を実施し、校内美化は概ね維持されている。ただ、清掃区域による、清掃状況・ゴミの分別にばらつきがあり、生徒の意識は十分とは言えない。	【成果指標】美化コンクールに積極的に取り組み、全校生徒が全職員と共に環境美化に努めている。	美化コンクールの全クラスの成績が、Ａ　100％　　　　　　　　Ｂ　７５％以上Ｃ　６０％以上　　　　　　Ｄ　６０％未満	Ｃ以下の場合は、指導体制を見直す。	前期5～９月、後期10～１月迄の毎週木曜日を美化コンクール指定日とし実施する。
		②	学校生活や学校・家庭での学習を通して高校生活の基本となる生活態度や学力を身につけさせる指導を実施する。	各教科各学年教務課	入学当初や新学年進級後の緊張が緩み、学習を怠ることで基礎基本を身につけないまま１年間を過ごしてしまう生徒が毎年見られる。	【満足度指標】生徒の自己評価から１年間を振り返らせ、高校生活の基礎基本が身についたかどうか。	生徒自己評価アンケートにおいて、「高校生活の基礎基本が身についた」と回答した割合がＡ　80％　　　　　　　　Ｂ　70％以上Ｃ　50％以上　　　　　Ｄ　50％未満	C以下の場合は、指導体制を見直す。	毎月末に自己評価アンケートを実施する。
		③	遅刻０を目指し、生徒・教師が共に取り組める環境を作る。	生徒指導課各学年	昨年度は遅刻０の日の日数150日を目指して取り組み、結果的には49日であった。各学年では100日を突破しており、0の日が少ない月や学年の対策を立て、今年度は75日を目指す。	【成果指標】遅刻０の日の目標達成と、生活委員会の日常的な活動と全教職員による遅刻指導の体制が作られたか。	遅刻0の日の日数が年間がＡ　75日以上　　　　Ｂ　60日以上Ｃ　45日以上　　　　Ｄ　45日未満	Ｃ以下の場合は、指導方法を見直す。	毎週集計し、合計をカウントして掲示する。
		④	部、同好会への加入率を高率で維持し、部活動指導を通じて、時間の効率的な活用や礼儀正しい態度を指導する。	生徒会部・同好会顧問	部・同好会の加入率は高率を維持しているが、総合学科や女子生徒の加入率が減少している。	【成果指標】と【満足度指標】加入率が維持され、部活動を通じて、生徒が望ましい生活習慣や礼儀を身につけることが出来たか。	部・同好会の加入率と学校評価アンケートの基本的生活習慣と部活動の活性化項目でＡ　90％以上かつ平均点が昨年度＋0.1 Ｂ　85％以上かつ平均点が昨年度と同じＣ　80％以上かつ平均点が昨年度－0.1 Ｄ　80％未満または平均点が昨年度－0.2	Ｃ以下の場合は、指導方法を見直す。	年度当初の部員名簿の作成と、学校評価アンケートを集計する。
		⑤	授業が始まるまでに、きちんと着席や整列し、ベルと同時に授業をスタートする。	各教科各学年教務課	始業チャイムで行動する生徒が若干見られる。また授業の準備に時間を要し、機敏な行動の取れない生徒が若干見られる。	【成果指標】生徒の自己評価から１年間を振り返らせ、達成できたかどうか。	外部（生徒）アンケートのベル着席から授業開始と同時に授業ができた割合がＡ　95％以上　　　Ｂ　85％以上Ｃ　75％以上　　　Ｄ　75％未満	Ｃ以下の場合は、指導体制を見直す。	2回（7月、12月）アンケートを実施する。

№　３

重　点　目　標		具　体　的　取　組		主担当	現　　　　　状	評価の観点	実現状況の達成度判断基準	判　定　基　準	備　　考
３	普通科、総合学科それぞれの特徴を活かした教育活動を行い、相乗効果による学校の活性化を目指す。	①	学習意欲喚起のための方策として、各種検定資格取得を推進する。	商業科	総合学科の特徴として、取り組みの柱となっている。	【成果指標】各種検定に対する目標資格を設定し、その合格率により判断する。	目標とする各種検定資格に対する取得率がＡ　８０％以上　　　　　Ｂ　６０％以上Ｃ　４０％以上　　　　　Ｄ　４０％未満	Ｃ以下の場合は、指導方法を見直す。	合格率調査を行う。
		②	計算技術検定、情報技術検定、建築CAD検定試験など各種検定の合格者を増やす。	工業科	目標とする各種検定の合格者が少ない。合格率を高め、２年生で２つ以上、３年生で３つ以上の合格を目指す。	【成果指標】各種検定の合格率を高めることができたか。	各種検定の合格率が A　７０％以上　　　　　　B　６０％以上 C　５０％以上　　　　　　D　５０％未満	合格者を調査し、Ｃ以下の場合は、指導方法を見直す。	学年末
		③	危険物取扱者試験など工業系の国家試験の合格者を増やす。	工業科	目標とする国家試験の合格者が少ない。合格率を高め、３年生で１つ以上の合格を目指す。	【成果指標】国家試験の合格率を高めることができたか。	国家試験の合格率が A　3０％以上　　　　　　B　2０％以上 C　1０％以上　　　　　　D　1０％未満	合格者を調査し、Ｃ以下の場合は、指導方法を見直す。	学年末
		④	漢字検定に意欲的に取り組み、卒業までに準２級以上に合格できる漢字力・語彙力を身につける。	国語科	年３回、希望者対象に日本漢字能力検定を実施している。このうち、１・２年生の総合学科では、年１回全員受検を行っている。	【成果指標】検定合格状況	検定合格率が、全受検者数のＡ　６０％以上　　　　　Ｂ　４０％以上Ｃ　２０％以上　　　　　Ｄ　２０％未満	Ｃ以下の場合は、指導方法を見直す。	検定合格状況を分析する。
		⑤	学習意欲喚起のための方策として、各種検定資格取得を推進する。	各教科各学年	総合学科の特徴として、取り組みの柱として推進している。	【成果指標】各種検定に対する目標資格を設定し、その合格率により判断する。	目標とする各種検定資格に対する取得率がＡ　８０％以上　　　　　Ｂ　６０％以上Ｃ　４０％以上　　　　　Ｄ　４０％未満	C以下の場合は、指導方法を見直す。	合格者状況を調査する。

№　４

重　点　目　標		具　体　的　取　組		主担当	現　　　　　状	評価の観点	実現状況の達成度判断基準	判　定　基　準	備　　考
４	諸活動や情報の発信をとおして家庭や地域との連携を密にし、地域から信頼される特色ある学校づくりを行う。	①	商業科目の総合演習として、「商店経営実習」を行い、地域行事活性化を目指す。	商業科	地域の各種行事にも少子・高齢化の影響がでている。高校生店舗の出店により活性化を図る。	【満足度指標】積極的に参加し、活性化について考える。	「商店経営実習」に対する生徒の満足感がＡ：８０％以上　　　Ｂ：６０％以上Ｃ：４０％以上　　　Ｄ：４０％未満	C以下の場合は、指導方法を見直す。	実習後、アンケート調査を実施する。
		②	地域企業と連携した効果的なインターンシップを通して働くことや職業に対する理解を深め、将来の進路選択に役立てる。	進路指導課２学年	働くことの意義や尊さに対する理解が十分とは言えず、将来の職業選択に対する認識が希薄である。	【満足度指標】インターンシップを通して将来の職業選択に対する認識を深めることができた。	インターンシップ体験が働くことの意義を理解し、将来の職業選択に対する認識を深める契機になったと回答した、生徒の割合が、 A　80％以上　　B　70％以上 C　60％以上　　D　60％未満	C以下の場合は、実施方法を再考する。	終了後にアンケートを実施する。
		③	PTA総会や学年ＰＴＡの参加者を増やし、学校の経営計画や生徒の学習状況について説明する	総務課各学年	講演会を持つなど参加者増に努め少しずつ増えてきているが、学年が下がるごとに参加者が少ない現状がある。	【成果指標】ＰＴＡ活動に保護者が積極的に参加し、活発な意見交換ができている。	PTA総会や学年PTAの参加者の割合が A　45%以上　　　　　B　40%以上 C　35%以上　　　　　D　35%未満	C以下の場合は、実施時間や内容を再検討する。	PTA総会や学年ＰＴＡで調査する。
		④	外部評価につながる学校発信情報を充実させ、学校の経営方針や生徒の活動等の周知を図る。	総務課	学校だより「飯高タイムズ」、Webページ等を活用しているが、情報内容を充実させる必要がある。	【満足度指標】学校関係者評価者が学校の方針や教育活動を把握している。	学校関係者評価者の満足度が A　75%以上　　　　　B　70%以上　　 C　65%以上　　　　　D　65%未満	C以下の場合は、内容を再検討する。	評価時に調査する。
		⑤	ボランティア活動の推進をとおして地域からの信頼を高める。	総務課各学年部・同好会顧問	部活動や委員会活動、学校行事としてボランティア活動が行われているが、周知されているとはいえない。	【成果指標】生徒が積極的にボランティア活動に参加し、学校関係者評価者が本校生徒のボランティア活動を把握している。	外部アンケートの４段階評価で、Ａ　平均３．５以上の評価Ｂ　平均３．２以上の評価Ｃ　平均３．０以上の評価Ｄ　平均３．０未満の評価	Ｃ以下の場合は、内容を再検討する。	７月、1月の２回、評価アンケートを実施する。