17年度学校経営計画

　（様式１）

平成１７年度　学校経営計画書及び学校評価計画書
	石川県立高浜高等学校
	学校長　谷屋　　広
１　教育目標　　 ①自己の言動に責任を持ち、自主性を培い、知性と教養を身につけた人間を育成する。　　 ②心身ともに健全でたくましく、情操豊かな人間を育成する。　　 ③地域を愛し、社会の有為な形成者としての自覚を持ち、思いやりの心を持った人間を育成する。　　２　中・長期的目標（１）学校の現状　　 ①普通科・機械システム科の２学科併設の学校として特色を有し、進学者の割合は60％を超え、残る就職希望者も地元を中心に100％決定している。　　 ②基礎学力を向上させるために、授業の充実に努め、読書タイム、個別指導、漢字テスト、サテライト授業、平日補習を実施している。　　　　　　 ③基本的生活習慣の確立にむけて、挨拶、身だしなみ、遅刻防止を心がけさせるために毎朝の登校指導をおこなっている。　　 ④講演会や進路講話を通して、生きることの尊さや充実感を学ばせることをおこなっている。　　 ⑤部活動の推進に努めており、一人一部活動の取り組みをおこなっている。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑥学校祭、マラソン大会、体操大会、高校野球全校応援等の学校行事を通じて、健全な心身を育むことをおこなっている。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２）生徒に関する中・長期的目標　　 ①基本的生活習慣を確立し、学習に集中させ、基礎・基本の定着を図り、進路実現のために一般受験による進学者や資格取得を活かした就職者を増やす。　　　 ②豊かな心を育み、体力を向上させるために読書活動や部活動の全員加入を推進し、全国大会出場の部や各種コンクールの入賞者数を増やす。　　 ③地域社会と密着した学校行事の実施や、地域を題材とした「総合的な学習の時間」の取り組み、年間を通したボランティア活動を推進する。　　　　　　　　 ④互いの人格を尊重し、思いやりや規範意識を育て、よき社会人になるための基礎（知・徳・体）を育てる。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（３）教職員、学校組織等の望ましい在り方　　　　　　　　　　　　　　　 ①学ぶ楽しさや喜びを味わうことができる授業を展開し、生徒一人一人の学力を向上させ、進路希望の実現を図る。　　　　　　　　　　　 ②創意・工夫あふれるホームルーム経営を実施し、生徒理解に努め、教育環境を整備する。　　　　　　　　　 ③魅力ある学校行事の実施や生徒会活動の活性化に取り組み、生徒が充実感と達成感を体得できるようにする。　　 ④本校における学校評価を分析し、学校内外の教育力を発揮させ学校改善につなげる。３　今年度の重点目標　　 ①「わかる授業」「魅力ある授業」の改善、工夫をおこない教科指導力を高め、個々の生徒に応じた学力の向上を図る。　　 ②基本的生活習慣の確立のために、共通理解に根ざした生徒指導に取り組み、規範意識の徹底、遅刻指導を通じて本校の帰属意識を高める。　　 ③学校の教育活動全体を通した進路指導の充実を図り、生徒の進路第一志望に基づく決定者100％を目指す。　　 ④生徒会活動の育成・強化に学校あげて取り組み、成果が前年度実績を超える。　　 ⑤教育活動に保護者や地域の方々との連携を深め、「開かれた学校づくり」を推進する。

　

　

　　（様式２）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　石川県立高浜高等学校

重点目標		具体的取組		主担当	現　　　状	評価の観点	実現状況の達成度判断基準	判定基準	備　　考
１	｢わかる授業｣「魅力ある授業」の改善、工夫をおこない教科指導力を高め、個々の生徒に応じた学力の向上を図る。	①	研究授業を実施する雰囲気を作り、更にその機会を設け、すべての職員が研究授業に取り組む。	教務課各教科学　年	研究授業は指導主事訪問時のみ実施されているが、普段から行われたほうが望ましい。	【努力指標】生徒の学習意欲を高めるために、教師が指導案を作成し授業研究を推進する。	Ａ　教師全員が指導案を作成し、研究　授業年間１回以上実施する。Ｂ　教師全員が指導案を作成し、うち　７割以上が年間１回研究授業を実施　する。Ｃ　教師の５割以上が指導案を作成し　うち５割以上が年間１回研究授業を　実施する。Ｄ　教師の５割以上が指導案を作成し　うち年間１回の研究授業の実施が５　割未満である。	ＡＢの合計が、７０％以上で　Ａ判定　５０～７０％でＢ判定　５０％未満で　Ｃ判定→要検討
		②	授業における生徒の学習意欲を、高める。		授業に興味・関心を持って参加する生徒が少なく、質問もあまりない。	【成果指標】授業に意欲を持って参加する生徒が増えノートをきちんと整理している。	Ａ　授業で、すべての生徒がノートを　整理する。Ｂ　授業で、８割以上の生徒がノート　を整理する。Ｃ　授業で、５割以上８割未満の生徒　がノートを整理する。Ｄ　授業で、ノートを整理する生徒が　５割に満たない。
		③	家庭における生徒の学習意欲を高めるために、適切に課題を出して点検をその都度確実におこなう。		生徒は家庭において、あまり学習していない。	【成果指標】家庭における生徒の学習時間が増している。　（外部・生徒）	Ａ　家庭で、毎日２時間以上は学習す　し、課題提出はほとんどおこなう。Ｂ　家庭で、毎日１時間から２時間未　満の学習をし、課題提出は大体でき　ている。Ｃ　家庭で、毎日30分以上１時間未満　の学習をするが、課題提出は５割に　満たない。Ｄ　家庭で、毎日は学習しない。

　

　　（様式２）　　　　　　　　　　　　　　　　石川県立高浜高等学校

重点目標		具体的取組		主担当	現　　　状	評価の観点	実現状況の達成度判断基準	判定基準	備　　考
２	基本的生活習慣の確立のために、共通理解に根ざした生徒指導に取り組み、規範意識の徹底、遅刻指導を通じて本校の帰属意識を高める。	①	学期毎に全教職員による登校指導を実施し、生徒自らが積極的に大きな声で挨拶が出来るように指導する。	生徒指導	朝、教職員に会った際に挨拶を必ずする生徒が、27%ほとんどするが35%、ときどきするが29%、あまりしないが6%、まったくしないが3%である。	【成果指標】ほとんどの生徒が、朝、教職員に会った際に挨拶ができる。　（外部・生徒）	朝、教職員に会った際に生徒は挨拶をＡ　必ずする。Ｂ　ほとんどする。　　　　　　　　Ｃ　あまりしない。　　　　　　　　Ｄ　ほとんどしない。	70%未満の場合は、指導方の改善を再検討	7月、2月に生徒に対するアンケート調査を実施
		②	清楚な身なりで登校できるなどにおいて、マナーが向上するように指導する。	生徒指導	登校時に服装を整えるに際し、必ずする生徒が21%、ほとんど整えるが26%、ときどき整えるが41%、あまり整えないが9%、まったくしないが 3%である。	【成果指標】ほとんどの生徒が朝の登校時に服装を整える。　（外部・生徒）	朝、登校時に生徒は服装を整えることを　　　　　　　　　　　　　　　　Ａ　必ずする。Ｂ　ほとんどする。Ｃ　あまりしない。Ｄ　ほとんどしない。	60％未満の場合は、指導法の改善を再検討	7月、2月に生徒に対するアンケート調査を実施
		③	現在も行っている入室許可制を徹底し、生徒に遅刻の防止を呼びかける。	生徒指導学級担任	近年、年間遅刻総数、および生徒一人当たりの年間遅刻回数は大幅に減少しつつある。しかし、今年度12月時点でまだ3.0回と多い。	【成果指標】　　　生徒一人当たりの年間遅刻回数は12月時点で2.0回以下にする。	生徒一人当たりの年間遅刻回数がＡ　1.5回以下であるＢ　1.5から2.0回未満以下であるＣ　2回から3.0回未満以下であるＤ　3回以上である	2.0回以上の場合は、指導法の改善を再検討	月ごとに集計調査を実施
		④	時間を守ることの大切さを指導するため、チャイムと共に授業の展開を図る。	生徒指導各教科	各授業の開始前に教室に入っている生徒がほとんどであるが、まだ一部の生徒で遅れる者が見られる。	【努力指標】　　　事前の入室を促しチャイムと共に授業の展開を図る。	チャイムと同時に授業の開始がＡ　ほとんどの授業がそうであるＢ　1週間に1・2回できないＣ　1週間に3・4回できないＤ　1週間に5・6回できない	3・4回以上の場合は、できない理由を検討し改善を再検討	7月、2月に教員を対象に各クラス毎にアンケート調査を実施

　

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重点目標		具体的取組		主担当	現　　　状	評価の観点	実現状況の達成度判断基準	判定基準	備　　考
３	学校の教育活動全体を通した進路指導の充実を図り、進路決定者１００％を目指す。	①	各学年毎に重点科目について補習授業を行い、進学希望者の実力向上を期すると共に各種模擬試験を行い、結果の分析を進学指導に活かす。	進路指導課	クラスの中でも教科により、理解の進んでいる生徒と基礎学力がない生徒の差が大きい。	【成果指標】学校と家庭における学習と学習方法について適切な指導を行い、実力の増進を図る。	普通科１年生の実力テストと２・３年生進学希望者の補習授業・各種模擬試験の参加率がＡ　60％以上が受講・受験する。Ｂ　50％以上60％未満が、受講・受験　する。Ｃ　40％以上50％未満が、受講・受験　する。Ｄ　40％未満しか受講・受験しない。	50％未満の場合実施方法・内容等を再検討	学期毎に出席・取得者数の集計
		②	サテライト講座の受講を促し、英語・数学の学力向上を図る。	進路指導課	進路について関心を持ち、早くから対策を立てる生徒が少ないため、進学に備えた準備が遅れがちである。	【努力指標】将来を見据え、個々の学力に応じた学習となるように、きめ細かく指導する。	普通科１年生と２・３年生進学希望者のサテライト授業における受講テキストのまとめがＡ　受講者の80％以上が出来ている。Ｂ　受講者の60%以上80%未満が、出　来ている。Ｃ　受講者の40%以上60%未満が、出　来ている。Ｄ　受講者の40％未満である。	60％未満の場合実施方法・内容等を再検討	学期毎に受講者のテキストのチェックを行う。
		③	保護者と連絡を密にし、生徒の能力・適性をふまえた適切な進路選択の指導をおこなう。	学級担任進路指導課	生徒と保護者の意見調整に時間がかかり、進路指導の面で遅れる傾向がある。	【成果指標】生徒と保護者の進路に対する意見が早くに合致する。	第１学期の３年生三者懇談において、保護者と生徒の意見がＡ　100％合致する。Ｂ　80％以上100%未満において合致　する。Ｃ　70％以上80%未満において合致す　る。Ｄ　70％未満しか合致しない	80％未満の場合実施方法・内容等を再検討	６月に就職希望者、７月に進学希望者の三者懇談を行い、その集計。

　

　　（様式２）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　石川県立高浜高等学校

重点目標		具体的取組		主担当	現　　　状	評価の観点	実現状況の達成度判断基準	判定基準	備　　考
		④	生徒に社会のしくみや勤労の意義をよく理解し認識させる。そのために的確な情報を収集し、効果的な活用をはかる。	進路指導課	保護者が得る進路に関する情報量が少ないため、意思疎通が不十分なケースがある。	【成果指標】生徒・保護者・学校間において、生徒の将来像の共通理解が深まる。	進路だよりの発行を年間にＡ　５回以上発行する。Ｂ　４回発行する。Ｃ　３回発行する。Ｄ　３回未満の発行である。	３回以下の場合実施方法・内容等を再検討	年度末に集計
		⑤	平素の学校生活を通じて、将来の社会生活に適応する生活態度の養成に努め、礼法などの指導を行う。	進路指導課	多くの生徒は自分の考えをしっかりと話すことができるが、一部に表現方法で指導を要する生徒がいる。	【成果指標】全員の生徒が、はっきりと自分の考えを丁寧に話せるようになる。	３年生で面接試験を受験する生徒に対して、１人当たりの面接指導の実施がＡ　５回以上であった。Ｂ　４回であった。Ｃ　３回であった。Ｄ　２回未満であった。	実施回数が３回以下の場合は、面接指導の方法・内容等を再検討	年度末に集計

　

　　（様式２）　　　　　　　　　　　　　　　　石川県立高浜高等学校

重点目標		具体的取組		主担当	現　　　状	評価の観点	実現状況の達成度判断基準	判定基準	備　　考
４	生徒会活動（運動部活動）の育成・強化に学校をあげて取り組み、成果が前年度の実績を超える。	①	部活動への全員加入を推進し、活性化を図る。	生徒会指導部顧問	１・２年生の部活動加入率が３月末現在で89％（男子 97％、女子81％）であり、女子の加入率が低い。	【成果指標】部活動に全員が加入し、積極的に活動している。	部活動への加入率がＡ　100％で、ほぼ全員が積極的に活動　している。Ｂ　95％以上～100％未満である。Ｃ　90％以上～95％未満である。Ｄ　90％未満である。	Ｃ以下の場合、再検討	４月、10月に加入調査を実施、集計。
		②	浜高祭（文化祭・体育祭）に全校生徒が積極的に参加し、協力して行えるよう各クラスに課題を提供して、生徒の意識を向上させる。	生徒会指導学級担任	浜高祭（文化祭・体育祭）に積極的に取り組む生徒が半数に満たない。	【満足度指標】浜高祭（文化祭・体に積極的に取り組んでいる。　 (外部・生徒)	浜高祭（文化祭・体育祭）にＡ　クラスの中心となって積極的に取　り組んでいる。Ｂ　自分の役割を責任持って、十分に　果たしている。Ｃ　自分の役割を責任を持って半分程　度まあまあ果たしている。　Ｄ　自分の役割をあまり果たしていな　い。	Ａ＋Ｂの合計が 50％未満の場合は、各クラスへの課題の内容を再検討	浜高祭終了後に生徒に対するアンケート調査を実施。
		③	ボランティア活動を積極的に推進する。	生徒会指導	学校全体でクリーンキャンペーン活動(清掃奉仕活動）を行っているが、個人でボランティア活動に参加している生徒は一部にとどまっている。	【満足度指標】ボランティア活動に積極的に参加している。	ボランティア活動に１年間でＡ　５日間以上参加している。Ｂ　２日から４日間参加している。Ｃ　１日参加している。Ｄ　参加していない。	Ａ＋Ｂの合計が 50％未満の場合は、再検討	２月に生徒に対するアンケート調査を実施。

　

　　（様式２）　　　　　　　　　　　　　　　　石川県立高浜高等学校

重点目標		具体的取組		主担当	現　　　状	評価の観点	実現状況の達成度判断基準	判定基準	備　　考
５	教育活動に保護者や地域の方々との連携を深め、「開かれた学校づくり」を推進する。	①	学校開放講座を開設し、定員を確保すると共に学校施設を利用して地域開放に努める。	総務課	学校開放講座は参加率が比較的高いが、参加者のニーズを踏まえ参加率をもっとアップしたい。	【成果指標】学校開放講座に地域住民が積極的に参加している。	学校開放講座への参加率がＡ　90％以上である。Ｂ　80％～90％未満である。Ｃ　70％～80％未満である。Ｄ　70％未満である。	70％未満の場合は、実施方法・内容等を再検討	開放講座実施時に調査。
		②	ＰＴＡ総会、学年ＰＴＡ、母親委員会、研修旅行、ＰＴＡ講演会、ＰＴＡ通信など、保護者とタイアップして企画立案し、活性化に努める。	総務課	ＰＴＡ総会や学年ＰＴＡの保護者の参加率が24％と少ない。充実した総会や学年ＰＴＡを実施時期も含め、検討する必要がある。	【成果指標】ＰＴＡ総会や学年ＰＴＡに保護者が積極的に参加している。	ＰＴＡ総会や学年ＰＴＡへの保護者の年間平均参加率がＡ　50％以上である。Ｂ　40％～50％未満である。Ｃ　30％～40％未満である。Ｄ　30％未満である	40％未満の場合は、実施方法・内容等を再検討	総会、学年ＰＴＡ時にそれぞれ調査。
		③	学校行事等に保護者の積極的な参加を求め、学校・保護者の連携を深めてより学校を理解してもらう。	総務課	校内マラソン大会で母親委員会が生徒に豚汁サービスを実施している。文化祭等でも保護者の参画ができないか検討する。	【努力指標】各種学校行事に保護者が積極的に参加している。	保護者が各種の学校行事にＡ　３つ以上の行事に参加した。Ｂ　２つ以上の行事に参加した。Ｃ　１つ以上の行事に参加した。Ｄ　全然参加しなかった。	Ｃ、Ｄの割合が 70％を超える場合は、再検討する。

　