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学習指導案

対象生徒　普通科　１年生　４０人
科目名　情報Ａ
使用教科書　情報Ａ Welcome to 'IT'（実教出版）

１　単元名　情報の活用とコンピュータ（情報の活用）
２　単元のねらい
- 　問題解決の具体的な課題として，遠足での班別自由行動計画の立案を行う。場所や時間等の制約条件下で，班別の自由行動時間での見学地の設定，そこまでの交通手段や移動時間などを考慮し，各自に具体的な班別自由行動計画書を作成させる。その際，情報の収集や分析等を行う過程で情報機器やネットワークの活用を工夫させる。実習を通して問題解決の手順を身に付けさせる。
３　単元の指導計画（総時数６時間）
- 第１次（１時間）　問題解決の意味と方法・手順
- 第２次（５時間）　問題解決の実践（遠足での班別自由行動計画立案）
４　本時の学習（第２次　第５時）
- （１）題目　　　　班別自由行動計画の決定とまとめ
- （２）本時のねらい
  - 　各自が作成した班別自由行動計画を各班で比較検討を行い，問題解決における工夫について考える。また，実習の経験から，情報収集や分析においてコンピュータやインターネットを利用する場合の長所や短所を理解する。
- （３）準備・資料等　実習プリント１，実習プリント２
- （４）本時の展開

時間	学習活動（学習内容）	学習指導上の留意点	評価規準【観点】（方法）
導入５分	1.自由行動での班ごとに集まる	○実習プリント１を配布し，各班内で話し合い，班としての案を決めるように指示 ○前時に提出した自由行動計画書を配布する
展開４０分	2.各班での話し合い・自分が立案した自由行動計画について，発表を行う・班としての自由行動計画を決定する・班での話し合いについて自己評価表を記入する 3.班代表者の発表・班の自由行動計画を発表する 4.班の中での話し合いや代表者の発表をふまえ，情報の収集・分析での工夫を実習プリント２にまとめる	○話し合いのポイントを指示する・特に情報の収集や分析にどのような手段を用いて，どのような工夫を行ったか・話し合いの記録をメモさせる・実習プリント１で自己評価させる ○数班の代表者に発表させる ○実習プリント２を配布する・情報の収集や分析にコンピュータやインターネットを用いる利点だけでなく，注意点についても注目させる・必要に応じて，補足説明を板書する	【関心・意欲・態度】情報収集と分析の手順とコンピュータなどの情報機器の活用について考える（実習プリント１）【知識・理解】問題解決における情報の収集と分析においてコンピュータやインターネット等を適切に利用する必要があることを理解している（実習プリント２）
まとめ５分	4.プリントでまとめを行い提出する	○実習プリントを回収する