【メニューへ戻る】

学習指導案

対象生徒　　　科　　年生　　人
科目名　情報Ｂ
使用教科書　新版情報Ｂ Information & Solution（実教出版）

１　単元名　コンピュータのしくみ（コンピュータでの情報の処理）
２　単元の目標
- 　コンピュータを実際に分解したり組み立てたりすることで，コンピュータを構成するハードウェアに興味を持ち，その機能や動作，情報の処理のしかたについて発展的に理解する。さらに，アルゴリズムを考察し，具体的なデータを用いて検索や並べ替えの処理手順を流れ図等に表現する。
３　単元の指導計画（総時数５時間）
- 第１次（３時間）　コンピュータの機能
- 第２次（１時間）　簡単なアルゴリズム
- 第３次（２時間）　探索と並べかえ
４　本時の学習（第１次　第１・２時）　※２時間連続で行うことが望ましい。
- （１）題目　　　　コンピュータの構成（コンピュータの分解と組み立て）
- （２）本時のねらい
  - 　分解と組み立てを通して，コンピュータを構成するハードウェアの機能と役割に興味を持っている。
  - 【関心・意欲・態度】
- （３）準備・資料等　ハードウェアの説明，Linux起動CD(knoppix等)，ﾀﾜｰ型ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ
- （４）本時の展開

時間	学習活動（学習内容）	学習指導上の留意点	評価規準【観点】（方法）
導入５分	1.本時のねらいを確認する	○本時のねらいを説明する
展開 100分	2.ハードウェアの説明を受け，コンピュータの基本構成について理解する 3.分解の手順を理解する 4.グループに分かれてコンピュータを分解し，部品をはたらきに応じて分ける 5.コンピュータのはたらきについて図解する 6.コンピュータを組み立てさせる 8.Linux起動CD-ROMを入れずに起動させる CD-ROM 7.Linux起動CDをCD-ROMに入れ，起動させる	○ハードウェアの説明用プレゼンテーションを用いてコンピュータの基本構成を説明する ○分解の手順を説明する ○部品をはたらきごとに分けるよう指示する ○実際に分解したコンピュータについて，そのはたらきを図解させる ○生徒の作業を補助する ○CD-ROMを入れなければコンピュータは働かないことを理解させる ○CD-ROMを入れて電源を入れるよう指示する	【関心・意欲・態度】コンピュータを構成するハードウェアの機能と役割に興味を持っている（実習の様子）
まとめ５分	4.実習の感想を書く	・コンピュータを図解した同じ用紙に感想を書かせる