【メニューへ戻る】

学習指導案

対象生徒　　　科　　年生　　人
科目名　情報Ｃ
使用教科書　情報Ｃ Network Communication（実教出版）

１　単元名　世界にひろがるネットワーク（ＩＴが開く２１世紀）
２　単元の目標
- 　これまでの学習のしめくくりとして，情報化が社会や生活に与える影響を調査，発表させる。調査するテーマは，流通形態や労働形態の変化などから生徒に決定させる。生徒には，情報の信頼性や信ぴょう性に注意させ，Ｗｅｂページ検索にあたっては，複数のページから情報を収集するよう促す。また，問題点を必ず指摘するよう伝え，それを克服するための自分の考えを加えさせる。調査結果については，グループごとにプレゼンテーションをさせ，知識の共有を図る。
３　単元の指導計画（総時数５時間）
- 第１次（２時間）　調査・検討（情報化の与える影響の調査と問題点への対処）
- 第２次（２時間）　まとめ（絵コンテとスライドの作成）
- 第３次（１時間）　発表（プレゼンテーションによる知識の共有化）
４　本時の学習（第１次　第１時）
- （１）題目　　　　実習「情報化の与える影響の調査」（個人でテーマを定め調査する）　　
- （２）本時のねらい
  - 　情報化が社会や生活に与える影響について，個人で興味があるテーマを定め，インターネット検索を中心に調査する。
  - 【関心・意欲・態度】
- （３）準備・資料等　情報通信白書などのＵＲＬ，実習プリント，絵コンテ作成用紙
- 　　　　　　　　　　（生徒が調べる資料をＷｅｂページの形で準備しておくとよい。）
- （４）本時の展開

時間	学習活動（学習内容）	学習指導上の留意点	評価規準【観点】（方法）
導入５分	1.テーマを決めて個人で調べ，グループで考え，お互いに発表するという授業の流れと，知識を共有するという成果を理解する	○授業の流れは簡単に，知識を共有化するという成果については詳しく説明する
展開３５分	2.テーマを決定する 3.テーマについて様々な角度から調べ，自分の意見も入れて記述させる	○テーマの例として，生活，流通，娯楽，文化などの形態の変化を示し，テーマの決定には時間をかけない ○テーマに沿って，現在，将来，必用な技術，問題点などを調べさせ，情報化の与える影響について記述させる ○インターネット等を積極的に活用させる ○収集した情報の信頼性や信ぴょう性に注意させ，複数のWebページで確認させる	【関心・意欲・態度】情報化が社会や生活に与える影響について積極的に調査している（観察）
まとめ５分	4.次の時間までに準備しておくものを確認する	○自分の決めたテーマについて，情報化が与える影響や問題点を調べておくように指示する

※次時までにテーマに応じて生徒をグループ分けし，話し合いが活発に行われるように座席表を作成しておく。